- 2022年1月7日
- 2023年7月29日
小学校の学級経営で大切なことをお伝えします
小学校の学級担任の仕事において、学級経営はとても重要な役割を担っています。 なぜなら、学級経営は学校教育における「学習活動」と「生徒指導」の基盤となる営みだからです。 学級経営が順調にいっている際には、教師と子どもたちの関係性も良好となり、教師としてのやりがいを感じる場面 […]
小学校の学級担任の仕事において、学級経営はとても重要な役割を担っています。 なぜなら、学級経営は学校教育における「学習活動」と「生徒指導」の基盤となる営みだからです。 学級経営が順調にいっている際には、教師と子どもたちの関係性も良好となり、教師としてのやりがいを感じる場面 […]
多様性を尊重していくためには、人権を尊重していく行動が必要です。そして、その行動の構成要素として人権感覚が挙げられます。 人権感覚という言葉は、学校教育ではよく使用される言葉です。しかしながら、公的な説明や具体的な学校教育における場面を想像することが難しいという言葉をよく耳にします。 […]
学校給食は教育の一環として位置づいており、子どもたちの健康を守ったり食育を推進したりするための営みです。一方で、安全面を十分に配慮していく必要があります。 この記事では、学校給食における食物アレルギー対応の大原則について紹介していきます。 学校給食の歴史 学校給食は、18 […]
学校生活は集団生活を営む場所です。みんなで生活していくということは、何かを決める時に集団の意志決定を行います。その際に、よく用いられる方法が「多数決」です。わたしはこれまでに、多数決によって決めたことが必ず正しいと思っている子どもたちの姿を目にしてきたことが幾度となくあります。 しかし […]
学級経営を円滑に進めていくためには、「きまりごと」が必要です。学級は集団生活の場であることから、社会生活を営んでいるといえます。つまり、習慣や行動様式を身に付けることで他者と共に社会生活を円滑に営むことが可能になります。 この記事では、学級経営における「きまりごと」の具体例について紹介 […]
学校や教室では様々な行動によって、学校生活が営まれています。人に優しい行動を学級に増やして、人の心をチクチクするような問題行動は、学級の中で減らしていきたいものです。 この記事では、問題行動を減らして望ましい行動を伸ばしていくための方法について紹介します。 「行動のABC […]
教室は子どもと教師が学校生活の基盤を支える場所です。各教室によって掲示物は異なり、学級経営への取り組む姿勢や子どもや教師の個性が反映されています。 児童生徒が多くの時間を過ごす教室環境は、学級経営を進めていく上でも大切なポイントです。 本記事では、自他を認める学級経営に向 […]
落ち着いた学級経営を実践していくためには、隙間の時間を有効活用することが大切です。 子どもたちは多様なので、ノートに書く時間や給食を食べる時間は異なります。最後の指示が明確でないと、騒がしくなる可能性が高まります。 この記事では、学級全体が落ち着くためにおすすめの教育活動 […]
地域にはそれぞれの歴史や文化があります。公立学校の教師は異動があるため、赴任したばかりの1年目は地域の教育的ニーズを把握することが容易ではありません。 ベテランで学級経営に自信があるとしても、異動先の一年目は家庭や地域の教育的ニーズの把握に限界があります。 この記事では、家庭や地域の教 […]
学級経営は、教師にとっての永遠のテーマです。 なぜなら、授業や生徒指導を実践していく上で欠かすことができない営みであり、1年間という限定的な期間が設定されていることから、学級経営は一度リセットされてしまうからです。 つまり、教師は学級経営を毎年度、子どもたちの実態に合わせて実践していく必要があります […]