この記事では、授業力を向上させることを目指して、授業の構成要素を説明していきます。

構成要素をピックアップ

授業には、目標（ねらい）と内容（教材）、方法（学習活動）の３つの構成要素が挙げられます。

教師はこれらの３つの構成要素を組み合わせることに一つの授業を実践していきます。

３つの要素を吟味して、バランスよく組み合わせる技術によって、ある程度の意図的かつ計画的な授業実践を推進していくことが可能になります。

「ある程度」というのは、子どもたちに一方的に教え込むことがよい授業とはいえないからです。

子どもたちが自分の頭で思考し、他者と対話したり、協力したりしながら自己を省察していく過程は、「主体的な学び」にとって重要な要素です。

授業の基盤となるのは児童生徒理解

先程の要素の基盤として、目の前の児童や生徒を理解する必要があります。

人間は多様で、人それぞれに違います。

考えるのが得意な人がいれば、苦手な人もいます。

運動が得意な人もいれば、苦手な人もいます。

家庭の環境もそれぞれにちがいます。

一つの授業を構成していくためには、目の前の児童を理解していることが大切です。

子どもたちの実態に即して、授業の３つの構成要素をどのように組み合わせていくことは、簡単なことではありません。

公的な機関が提示している授業力の6要素

授業力の向上のポイントはこれらの構成要素の一つ一つの質を上げていく必要があります。

そして、児童生徒理解を基盤とした学級経営をしっかり実践することが重要です。

授業づくりの要素

わたしは経験が浅い時は、これらの記事を実行して授業力の向上に取り組みました。自分の成長は子どもたちの成長につながることを意識することがモチベーションを維持するコツだと考えています。